Los efectos de Brown contra el Consejo de Educación en el condado de Montgomery
Desegregación declarada
Estudiantes de Blair, 1960. De un artículo del Washington Star titulado: "Blair logra la desegregación".
El sistema escolar público fue declarado libre de segregación en 1961, aunque es cierto que aún quedaban varias escuelas exclusivamente blancas. Se asignaron profesores y administradores negros a algunas de estas escuelas, pero la situación de segregación en las viviendas del condado no estaba en manos del Consejo de Educación. Desde entonces, la diversidad escolar ha seguido siendo un problema desconcertante.
Las estadísticas de hoy para MCPS en general muestran que hay es No hay una población mayoritaria, pero si se analiza escuela por escuela, el panorama es distinto. Nuestras comunidades crecen, cambian y declinan, y las escuelas reflejan este cambio constante en la diversidad -o falta de diversidad- de su alumnado. Cada intento de integración tiene sus defensores y sus detractores.
Las escuelas Magnet traen nuevos grupos y dinero, pero a menudo las ventajas sólo las disfrutan los alumnos Magnet, no el resto de la escuela. El autobús y los colegios emparejados gustan a unos e indignan a otros. No siempre es una cuestión de racismo o clasismo; los factores prácticos -hermanos en escuelas diferentes, largos viajes en autobús, traslados escolares demasiado frecuentes- también son un problema. La cuestión es, ¿en qué momento la creación arbitraria de un alumnado anula su propio propósito?
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